在衡水街关中学高中部，有一批务实笃行的*教师。他们怀大爱之心，与学校共生长；他们持勤勉之心，共赴星河灿烂。他们不仅是传道授业解惑的良师，更是照亮学生心灵成长的引路人。

衡水街关中学高中部推出“教学能手风采展示”系列以发挥*教师的影响力，展现我校教书育人不忘初心，砥砺前行的风采。希望广大教师心怀榜样，行有力量，踔厉奋发，成为仁爱奉献，潜心育人的好老师。今天就让我们一睹刘坤老师的风采吧！

个人简介

刘坤，男，汉族。现任职于衡水街关中学高中部，高二历史学科组组长，同时任高二班主任。从踏上教育岗位的那一刻起，他便始终秉持着踏实肯干，稳扎稳打的工作态度。他始终以饱满的工作热情投身于教育教学工作当中。因教学成绩优异，多次获得*学科教师、教学标兵等荣誉；因管理学生有方，曾获先进班主任、*班主任等称号。

刘坤老师在日常教学工作中秉持着戒骄戒躁，多思多问的治学理念。有两个方面为他教学成绩和班级管理工作的突出做了良好铺垫。

一、以教学实践为阵地，探索新教法

随着高中部新一轮“2335”课堂改革的推进，刘坤老师在教学过程中不断寻找具体适合学生的教学方法，并思考与之相配套的学法。在教学中，小组PK赛、翻转课堂、学生习题阅卷评审团等教学方式获得学生们的一致认可。课堂教学改革充分发挥了学生的主体地位和教师的主导作用，将课堂还给学生，让学生充分动起来。除此之外，他在平时的习题讲解中善于使用图示法。学生难以理解的题目或逻辑关系，以图文的方式加深学生的直观感受，更能提高学生的理解能力。同时他还善于利用学生的零碎时间。大课间他随机提问学生历史问题，使学生始终保持对于旧知与新知的热度。

二、以教学研究为抓手，学习新理念

新高考改革以来，各学科的学科素养地位更加突出。作为学科组长，刘坤老师紧紧围绕历史学科的核心素养开展日常教研活动。他每周带领组员四次小教研。每次小教研都针对本节内容在高考中的定位，教学的重难点，如何突破等内容进行。同时坚持教研日常化，随问随教。每周进行一次大教研，大教研中除了探讨相关课本知识以及教学安排外，还会与同组老师探讨近期《历史教学》期刊中新的论文成果，及时更新自己的教学理念和方向。在教学常规之外，他经常听评本组老师和其他学科组老师的课程，从兄弟学科当中汲取营养。

三、抓好班级管理，关爱每位学生

作为高二4班的班主任，他始终秉持着“假如是我的孩子，假如我是我孩子”的带班理念，严慈相济，每天关注孩子的日常动态，心情波动。每周进行一次班级教研，从各科老师的反馈的细节中捕捉学生的状态。由于冬季是流感爆发的高发季，他利用自己的课余时间，带孩子们去医院做检查、挂号、拿药。每天早上你能听刘坤老师说的*多的几句话就是“吃药了吗”，“咳嗽好点吗”，“吃早饭没”。他始终心系着学生，他坚信“用爱心托起爱心，用智慧启迪智慧”这句话。

一个班集体要想班风正，除了班主任的正确引导之外，离不开良好的班级文化。文化对人的影响是潜移默化、深远持久的。他非常重视班级文化建设。楼道的班级文化墙，包括教室内的布置，理想大学的标牌，学生们的理想大学；励志的标语等，都起着润物细无声的作用。每天大课间他会利用五分钟的时间让孩子们观看一个大学的宣传片，以坚定自己所选择的那所理想大学的信心。

刘坤老师工作上踏实肯干，勤学勤问，以身作则，所带班级成绩突出。他不断用自己的智慧和爱心感化每一位学生，用自己的人格魅力吸引每一位学生。在学生学业上燃火助力，同时在教育教学岗位上实现自己的人生价值。